随着308及505大选后, 一些巫统领袖完全没理会华社的感受,(26/10/14)….
随着308及505大选后, 一些巫统领袖完全没理会华社的感受, 更不重视国陣竞选宣言的承诺, 更違背宪法精神及在国会通过国家教育政策下实施多源流教育制度而公开建议檢讨华教存廢问题, 在多元种族, 多元语文教育, 文化习俗的社会, 语文是沟通, 交流的工具, 看一看南北韓, 同文同种, 却分裂成二个国家, 是语文阻碍团结或形成分裂因素, 这不关乎语文问题而是政治因素.
随着308及505大选后, 一些巫统领袖完全没理会华社的感受, 更不重视国陣竞选宣言的承诺, 更違背宪法精神及在国会通过国家教育政策下实施多源流教育制度而公开建议檢讨华教存廢问题, 在多元种族, 多元语文教育, 文化习俗的社会, 语文是沟通, 交流的工具, 看一看南北韓, 同文同种, 却分裂成二个国家, 是语文阻碍团结或形成分裂因素, 这不关乎语文问题而是政治因素.
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